马啸宇｜气象研学活跃“第二课堂”

据3月15日《保定晚报》报道，近日，一场气象研学活动在满城区力实草莓园区举行。此次研学活动是一场学习和旅行体验相结合的校外气象科普教育，根据需求设计研学课程，通过老师讲解、学生提问、共同探究、总结归纳的“教学做合一”模式开展，实现气象科普在学中做、做中学的目的。

让孩子们充分了解气象学的相关知识，可以补充他们在书本上、课堂上学不到的内容，把他们的知识面做进一步的拉升与拓展，可以满足他们平日里的一些好奇心，让他们爱上自然，崇尚科学，树立唯物论的世界观、价值观、人生观，还可以让他们对自然界的一些现象，如风云雷电的形成等有一个清晰的认识，帮他们排除一些错误认知，让他们详细了解这些事物的产生、发展与结束的进程，让他们明白世间万物此消彼长、对立统一、循环往复的哲学辩证关系。更主要的是帮孩子们区分不同的气象概念，如风的等级，如小雨、中雨、大雨的不同表现，再如大雪和暴雪的区别等等，通过对比学习，让他们建立起对自然的保护意识，对自然灾害的危机意识，拥有安全观念以及规避方法。

在这次的活动现场，孩子们认识了风杯、风向标等许多气象观测仪器，还学习了它们的工作原理，了解到了气象工作人员的辛勤付出，收获满满。

气象研学活动作为气象科普宣传的一种新途径和形式，除了能把专业的气象知识变得生动有趣利于传播，还能极大地丰富、活跃孩子们的课外生活，调动他们对未知事物勇于探索的拼劲和闯劲，同时帮他们养成仔细观察、认真思考的好习惯。