为“研学游”撑起一把“规范伞”

□廖卫芳

“研学游”的本质在于让中小学生亲身体验，不仅是看一看、转一转，更要有动手、动脑、动口的机会。这是“研学游”与其他旅游相比的独特之处，也是“研学游”与课堂教学相比的独到优势。正是因为“研学游”对孩子有诸多好处，才吸引更多家长让孩子参与其中。

“研学游”必须与中小学生所学的课程、中小学生接受能力以及兴趣爱好紧密结合，体现针对性和实践性。但随着“研学游”热潮的出现，不少乱象也备受家长的诟病，比如项目收费高、体验差等。

如何让“研学游”名副其实呢？笔者以为，“研学游”需要撑起一把“规范伞”。一方面，亟须完善“研学游”的标准。标准决定质量，只有高标准才有高质量。眼下“研学游”市场监管不到位，从根本上说是缺少标准。因此，要制定“研学游”准入标准、资质标准、产品标准、运行标准、内容标准等，让组织机构有“标”可依，对“标”组织，切忌各家各“标”，无序组织。另一方面，亟须抓紧“研学游”全要素体系建设。“研学游”既是一个完整的体系，又是一个完整的产业链条，包括研学基地、研学线路、研学教师、研学课程、研学安全。只有构成“研学游”完整链条，才能规范“研学游”活动。

同时，相关监管部门应积极承担起监管的主体责任，一方面要对“研学游”组织机构严把关，把好审核关、资质关、准入关。另一方面要加大惩罚力度，通过高额罚单、列入“黑名单”、从业禁止等处罚手段，倒逼其规范组织。

此外，家长一旦遭遇“研学游”名不副实，既要对组织机构理直气壮地说“不”，又要积极大胆地向有关部门投诉举报，以维护自身权益不受侵害。

相信，只要为“研学游”撑起一把“规范伞”，通过完善标准，跟进监管，再辅以家长学会维权，就一定能有效遏制“研学游”乱象，给孩子们营造一个名副其实的“研学游”环境。