杨方｜“玩转”课间10分钟

如何让课间10分钟“活”起来？涿州市各中小学校主动破题，充分利用现有资源开展丰富多样的课间活动，营造安全健康、舒适放松、动静结合的课间生态，帮助学生调节情绪、舒缓压力、增强体质。（12月7日《保定晚报》）

学生们下课后玩游戏、追逐打闹，难免会发生磕磕碰碰的事，长期以来，有的学校出于对学生安全的考虑，或者说“怕出事怕担责”，就想出一个“既省事又保险”的办法，课间10分钟不允许学生到教室外活动。把学生“圈养”在教室里虽然“安全无事”，但也剥夺了孩子们课间放松的权利，这对他们的身心健康非常不利。此举违背了教育初衷和教育本质，这种因噎废食的做法其实是学校的懒政。

课间休息10分钟是孩子身心健康的需要，有利于他们调节情绪、放松身心、增强体质。事实上，中小学的“课间10分钟”是受法律保护的，在《中华人民共和国义务教育法》《未成年人学校保护规定》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等诸多法律条文中都明确提出遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息的权利。因此，保证学生享有课间10分钟的自由活动，改变课间“圈养”现象，需要学校拿出绣花功夫。

涿州市各中小学校加强学生安全常识教育，把安全事故风险降到最低，在保障安全与释放天性之间找到最佳的平衡点，让学生们快乐放心活动，此举值得肯定。学校不仅有琅琅的读书声，还要有欢声笑语和自由奔跑的身影。学生们需要奔跑跳跃，需要放松身心，需要多晒太阳，内容丰富、形式多样、“有序”“有趣”且“有益”的课间活动不仅能增强学生们的体质，更能愉悦他们的身心。“玩转”课间10分钟，不仅彰显了学校的管理智慧，更是给学生们的健康加油，给素质教育加分。