孙宁代表：建立校家社协同育人长效机制

在一系列支持性政策引领下，我国学校、家庭、社会协同育人实践活动日益多样、内容丰富，但仍存在着目标分散化、功能定位模糊和机制建构松散等问题。建议建立协同育人管理体系，研究校家社协同育人管理层级和管理方式等，解决谁来管、怎么管的问题。建立协同育人组织体系，研究校家社协同育人组织机构、职能定位、职责任务等，解决谁来干、干什么的问题。建立协同育人保障体系，研究校家社协同育人的队伍、经费、设施、平台和考核评价等，解决机制的运行支撑等问题。培养“一支队伍”：由教育局、妇联、人社局等部门联合培养家庭教育指导师，持证上岗。建设“一个数字平台”：探索智能化、个性化的校家社协同育人互联网运行平台，成立家长云校。建立“一个社区学院”：每个社区由学校牵头，社区支持，以家长为主体建立社区学院。社区学院设置“三件套”，一是家庭教育指导，设立“特需门诊”，为家长提供个性化家庭教育指导；二是开展社区共读、亲子共读等读书活动；三是实践和研学，根据家长的特长和资源，整合社会力量开展实践活动。