与一本书 深度对话

□风凝

一本好书可滋养无数读者。

轻翻书页，感受纸张的质感和铅字的暗香，很踏实，也很亲切。一边阅读，一边用文字和符号做批注，就像与书展开一场深度对话。

那些或曲或直、或粗或细的线，或大或小、或圆或扁的圈，或正或连、或红或紫的文字，或规规矩矩或歪歪扭扭的各种奇形怪状的图案，承载着读者阅读时的喜怒哀乐，也记录着读者与书中世界的碰撞与交融。线，适合勾画句子或段落，突出又并不繁琐；圈，适合标记关键词，方便捕捉线索把握脉络；文字是最直接的表达，可以在书页的空白处写下阅读时的收获与思考。爱心、星星、云朵等各种图案，可能唯有批注之人才深谙其中之意。用只有自己能看得懂的符号为喜欢的书做批注，让读者与书之间建立了更紧密的联系。

在为一本书做批注的过程中，读者也会逐渐养成深入思考的习惯。阅读之时不再是匆匆浏览文字，而是用心去品味每一个细节，通过布局谋篇、遣词造句甚至标点符号，揣摩作者的意图和文字背后的深意。如此，读者的思维变得更加敏锐，从而汲取更多智慧与力量。随着阅读的深入，批注也变得越来越丰富和深刻，重读的书还可以换用其他颜色的笔做批注。未来某一天再次翻开这本书时，看到那些曾经留下的批注，就会想起当时阅读的心境和情景。那些批注就像是一个个时间的标记，记录着读者在不同阶段的思考和成长。

批注不仅是对书中内容的回应，更是自身成长的见证。为了高效阅读，做批注时甚至会用到其他学科的符号。比如，遇到晦涩难懂的词语会用约等号标注近义词，遇到容易混淆的词语会用不等号，遇到赞同的观点会打上一个大大的对号。然而，做批注也并非一帆风顺，有时会因批注得过于随意，导致后来自己都难以理解当时的想法。也正因如此，读者要不断地调整和改进自己的批注方式，且更加珍惜与书对话的每一次机会。有时可能会发现自己的观点与之前的批注有所冲突甚至大相径庭，这样更能清晰地看到自己思想的演进。

有一天我在书店里看到自己的文章被出成语文现代文阅读理解题，我试图用平日做批注的方式去阅读，去理解，可到最后却没能得到理想的成绩。我想，在这一小段光阴里，作者、读者、出题者身处各自的时空，思想便不得融合。人在成长的不同阶段感受也一定不一样，当年为了考试而阅读的篇章，批注便有了范式；而今为了个人喜好而阅读的书目，批注就多了随性，如同南宋词人蒋捷在《虞美人·听雨》描绘的从少年到壮年再到两鬓微霜的暮年，在歌楼上、客舟中、僧庐下听雨的光景。

批注是读者在书的世界里留下的独特印记。在这纷繁复杂的世间，能与一本书深度对话是多么幸福的事情！